3月26日，正在由樂高教誨、中國教誨正在線、全球科學、果殼網配合撐持，西覓亞公司協辦的“技術教誨立異人才培養國際研討會”上，來源于美國塔夫茲大學工程教誨學院院長Chris Rogers提出，講授的四個最終目標是連結門生的好奇心，引發進修熱情，激勸門生本人探求謎底，并最終將常識轉化為實踐。經由過程將樂高 機器人應用正在講授過程中，教師取門生一道往探索實驗，能夠有用引發門生正在數學、科學、工程學、高新科技、藝術乃至文學上的進修潛力，并最終實現這四個講授目標。

　　而英國著名教誨專家John Pinkney、傳授機器人課的北京理工大學隸屬小學老師梁瀠還說到，只管中西方教誨各有不同，但孩子們正在各個年齡段對言語、數學、科學等學科方面的需求卻沒有版圖之分。經過引進樂高教誨機器人講堂，“孩子們的制造潛能被激發了出來”?！靶愿駜认虻拈T生正在團隊中變得爽朗活躍，樂于交換，門生們的興致建立起來，成就還隨之提拔。”